Rencontre #edmus étape 2 – organisation pratique

La date de la rencontre de la team #edmus est fixée : 14 et 15 mars 2015, toujours à Toulouse.

Pour optimiser l’accueil de chacun et l’organisation nous avons besoin de quelques infos sur vos besoin : d’hébergement, de transport…

Un questionnaire a été mis en place par Cathy (@zikcollege), merci de prendre contact avec elle via son compte twitter ou son mail infos {at} zikcollege {.} fr

On avance, on avance !! Et une précision, même si c’est une rencontre éducation musicale, c’est ouvert à tous !!!

Publicité

Quand PV NOVA fait des vidéos pour la classe inversée…

L’excellent PV NOVA est aussi bon musicien/arrangeur/comédien (j’arrête là) que pédagogue. Sa série de vidéos nommée l’Odyssée du Son a pour but de présenter différents aspect du phénomène sonore mais également de l’enregistrement, des effets…

L’artiste s’était fait connaître par une série d’Expériences stylistiques déjantées aussi drôles que  vraies :

Chacune de ces vidéos contient quelques perles pédagogiques tout à fait exploitables dans nos cours pour découvrir une notion ou la renforcer.

Le multi-intrumentiste mène à présent une série nommée l’Odyssée du son dont le but est encore plus pédagogique que la première. Toutes pleines de bon sens et d’humour, elles représentent une mine pour notre matière :

De quoi se détendre pour ces vacances de Noël !

 

LastPass pour gérer ses mots de passe simplement -> cadeau 5 abo d’un an !

L’application LastPass est un gestionnaire de mot de passe multiplateforme assez génial (par rapport à tout ce que j’ai pu tester avant). L’éditeur s’est montré très généreux et offre à 5 lecteurs un abonnement premium d’un an.

LastPass découverte…

La protection de nos données est une affaire sensible. Nous consultons de plus en plus de sites, marchands ou administratifs, sur lesquels nous devons nous identifier et/ou fournir des informations bancaires.

Impossible de retenir tous les mots de passe utilisés. Une solution consiste à toujours mettre le même… mais en matière de sécurité, c’est loin d’être recommandé. LastPass propose donc un coffre-fort qui héberge identifiants et mot de passe, protégés par un seul mot de passe à l’ouverture du logiciel. N’en n’ayant plus qu’un à retenir, il est possible de le choisir « fort ».

Les données sont cryptées en local avant d’être envoyées sur les serveurs de LastPass.

L’un des points forts de LastPass est sa compatibilité avec pratiquement tous les systèmes : Mac, Windows, Linux pour les ordinateurs, Android, iOS mais aussi Windows Phone et BlackBerry pour les mobiles.

Version desktop

Sur ordinateur, LastPass se présente sous la forme d’addon pour navigateurs ; quel que soit celui que l’on utilise. Personnellement je jongle entre Chrome, Safari et Firefox et j’avoue très pratique de ne plus aller fouiller les mots de passe du trousseau iCloud dans Safari pour m’identifier sur un autre navigateur.

Il fonctionne de façon transparente, proposant des identifiants lorsqu’il les connait :

Il en propose de nouveaux lors de la création d’un compte (à la façon de Safari) et propose l’enregistrement d’un site lorsque l’on s’y identifie (cliquer sur une image pour la voir en grand).

Proposition d’enregistrement d’un site

Enregistrement des données d’un site

Le pré-renseignement des formulaires est de la partie. Dans ces derniers, on peut renseigner les informations relatives aux cartes bancaires (ce que personnellement je ne fais pas!), licences logicielles…

Sur mobile

Sur mobile, l’app LastPass (iOS, Android, Window store) affiche, après saisie du mot de passe principal, le coffre-fort. Les sites pour lesquels des identifiants ont été renseignés peuvent être lancés directement (afin d’éviter l’aller-retour entre le navigateur et l’app). Si l’option a été choisie, la connexion est alors automatique.

Mot de passe Coffre fort

Coffre fort

 

Gratuit sur ordi, pas sur mobile mais…c’est Noël !

Si l’utilisation de LastPass dans sa version desktop est gratuite, la synchro entre ordinateurs et terminaux mobiles passe elle par un abonnement annuel « Premium » de 10 €.

C’est pourquoi l’éditeur offre un an d’abonnement Premium à 5 lecteurs du blog. Remplissez le formulaire ci-dessous. Résultats, le 24 !

Je précise que cet abonnement ne nécessite aucun renseignement bancaire, l’éditeur convertir le compte créé en premium pour une durée d’un an. Libre à vous ensuite de vous ré-engager ou non.

Nom(obligatoire)

Email(obligatoire)

Site Web

Commentaire(obligatoire)

Soumettre

Δ

Géomatique ou quand la géographie devient sonore…

Envisager la géographie non plus seulement à partir d’une carte et d’images (ou vidéos) mais augmentée du son, n’est-ce pas génial ? Qui plus est en accord avec les compétences à développer dans notre matière ! Voilà le genre d’idées que Jérôme Staub (@gemtice) développe depuis quelques années et qui m’ont ouvert à une nouvelle approche de notre matière.

Voici donc, un bref bilan de ce que j’ai commencé l’année passée et que j’espère finir dans l’année à venir.

Sortie espace proche avec l’éducation musicale

Le premier projet liant la géographie au son fut réalisé dans le cadre de la sortie espace proche avec une classe de 6e. Notre objectif était d’enregistrer l’ambiance sonore de chaque lieu (à l’aide d’un Zoom H2), de mesurer son niveau sonore (avec ce sonomètre).

Le Storify de notre sortie espace proche ici.

Quelques exemples de captations par ici.

Nous souhaitions exploiter ces données au sein d’un livre numérique au format ePub (avec l’app BookCreator sur iOS et Android ou Create Book sur W8) afin de présenter les différents espaces de vie du collège, de l’espace proche (village) et d’y associer le danger potentiel pour l’ouïe à l’aide d’une échelle sonore représentant les niveaux sonores et leurs dangers ainsi que l’app MusicSafeCheck.

Ce projet n’a pas abouti par manque de temps.

On soulignera ici la possible relation et mise en projet avec la journée nationale de l’audition et toute la sensibilisation aux dangers pour l’audition que peut comporter ce projet (faisant partie de nos programmes).

Perspectives créatives

Envisager la géographie de façon sonore ouvre également de nombreuses perspectives de création sonore.

J’ai pour projet de réaliser une œuvre musicale basée sur des sons de différents lieux de l’établissement. Afin d’envoyer ces sons à l’attention de twittclasses  pour faire deviner le lieu dans lequel l’œuvre a été créée ou bien simplement échanger au sujet de ces créations.

Les sons seront enregistrés depuis le micro iQ5 relié à l’iPad directement dans l’application MovBeats sur iOS. Cette app permet de filmer et d’enregistrer de cours extraits sonores puis de les organiser dans une grille à la façon d’un step-sequenceur (c’est pas moi sur la photo hein) :

Plusieurs grilles peuvent être choisies pour procéder à un enregistrement. Le tout étant exporté notamment vers la pellicule.

Si l’enregistrement de sons ne pose pas problème, il faut malgré tout un temps d’adaptation aux élèves pour maitriser la constitution des grilles. Cet écueil étant plus technique que musical, il sera opportun de prévoir quelques tutos à cet effet.

 

Si ce projet vous intéresse ou que vous souhaitez participer avec d’autres enseignants à des activités mêlant géographie et sonore, je vous invite à rejoindre la plateforme zikcollege.fr/agoraproject/

{News} Publication de fiches tutorielles Tice et iPad sur l’académie de Toulouse

Juste pour vous signaler la mise en ligne d’une dizaine de fiches de présentation et de prise en main de l’iPad sur le site Education musicale de l’académie de Toulouse avec ma petite participation !

Au menu :

Fiches Ipad
2014 – 03 – Ipad – 1.1 Diffuser le son
2014 – 04 – Ipad – 1.2 Diffuser vidéo

Fiches GarageBand

12 fiches GarageBand (35 pages)
2014 – 05 – GarageBand – 1.01 Instruments gratuits – (page 2)
2014 – 06 – GarageBand – 1.02 Instruments payants – (page 4)
2014 – 07 – GarageBand – 1.03 Sampler – (page 7)
2014 – 08 – GarageBand – 1.04 Smart Keyboard – (page 9)
2014 – 09 – GarageBand – 1.05 Keyboard – (page 11)
2014 – 10 – GarageBand – 1.06 Smart Bass – (page 15)
2014 – 11 – GarageBand – 1.07 Smart drums – (page 19)
2014 – 12 – GarageBand – 1.08 Drums – (page 21)
2014 – 13 – GarageBand – 1.09 Smart Guitar – (page 24)
2014 – 14 – GarageBand – 1.10 Smart strings – (page 26)
2014 – 15 – GarageBand – 1.11 Audio Recorder – (page 30)
2014 – 16 – GarageBand – 1.12 Guitar Amp – (page 32)

 

A retrouver ici : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/musique/spip.php?article196

{GEEK} Des gants tactiles indispensable pour les profs…d’EPS !?

Des gants tactiles, en voilà une bonne idée ! Il est vrai que les collègues d’EPS en auront surement un usage plus régulier que nous en éducation musicale mais, qui n’a pas fait chanter sa chorale dans la cours de récré ? Ou fait un concert de Noël en extérieur ? Et si vous êtes un peu geek comme moi, il y a toujours une ardoise tactile pas loin pour lancer une partition, afficher des paroles, lancer un playback ou un enregistrement audio/vidéo…

Donc ce n’est pas du luxe ! Plus besoin d’enlever sa paire de gants pour manipuler les jouets tactiles et poursuivre la direction du chœur !

http://instagram.com/p/wwdjyPo9lb/

Aucun soucis de fonctionnement, le tactile réagit parfaitement. Attention à protéger son smartphone, les gants étant plus glissants que les mains…

La protection du froid, largement suffisante pour le froid toulousain ne suffira pas pour faire du ski  mais de toute façon, tweeter sur un snowboard est à éviter absolument 😉

Plus sérieusement, étant donné le faible cout de ces gants, j’y vois de nombreux intérêts en EPS. L’usage des smartphones et tablettes se développant dans cette matière, on voit l’usage de ces outils pour chronométrer, filmer, consulter des vidéos pour apprendre les gestes (comme chez le pote @jujucharly) et tout cela, souvent en extérieur. Que ce soit pour la santé des élèves ou tout simplement pour leur confort, il me semble que ces gants sont un outil pertinent en EPS. Qu’en dîtes vous ?

En attendant pour ma part, je profite des qualités de ces gants tactiles Totes pour continuer à tweeter en marchant sans regarder devant moi  capturer les instants magiques de l’hiver en famille ^^

Deux activités et une astuce pour #StickAround en #edmus

A l’occasion de la gratuité temporaire de Stick Around, je vous propose deux des activités que j’utilise en classe, une mise à jour de l’astuce pour enregistrer ses propres sons dans l’app ainsi que quelques perspectives d’usages en classe.

 

Activités de perception

Distinguer les familles d’instruments avec des extraits du Guide de l’orchestre de Britten : ici

A noter que cette activité est intéressante en primaire également.

Distinguer entre binaire et ternaire : ici

 

Astuce : enregistrer ses propres sons dans l’app

J’avais communiqué dans ma première présentation de l’app une astuce pour enregistrer ses propres extraits musicaux dans l’app à l’aide de l’iRig Pro mais je dois avouer que cette solution de bricolage était quelque peu contraignante.

Avec n’importe quelle carte son compatible iPad (telles que la Duo-Capture de Roland ou la iTrack de Focusrite parmi de très nombreuses références) on relie simplement l’iPad à la carte son et l’on branche en entrée la source audio. Ces cartes son sont pourvus d’une sortie casque / moniteur permettant de se dispenser du multiplicateur de port que je décrivais.

Voici un exemple avec l’interface Line 6 Sonic Port VX (présentée ici) :

Usages en classe

J’avais déjà mentionné quelques pistes dernièrement par ici.

Mais pour aller plus loin voici comment je l’exploitais l’an passé. Les élèves visionnaient une capsule de cours à la maison puis répondaient à un questionnaire permettant d’une part d’observer s’ils avaient compris la notion et d’autre part s’ils pouvaient la mettre en application au travers d’un petit exercice intégré au quizz.

Le traitement préliminaire de ces états de compréhension me permettait de mettre en place des ateliers. C’est ici que  les activités réalisées avec Stick Around étaient utilisées. Pour mettre en application la notion, l’approfondir ou l’utiliser comme entrainement avant l’évaluation.

Cette façon d’utiliser l’app s’inscrivait dans une approche de classe inversée.

Cependant, on peut envisager l’app autrement. Il serait intéressant de l’utiliser comme ressource au sein d’une tache complexe. Le jeu créé avec l’app permettrait de construire des connaissances (notions) ou des capacités (de perception) nécessaire à la réalisation de la tâche complexe.

On pourrait aussi inverser le processus créatif et demander la création d’un jeu dans Stick Around comme chef d’œuvre final de la tâche complexe. Les élèves sont ainsi acteurs et en posture de concepteurs.

J’espère pouvoir détailler ces idées, si le temps le permet !!

Quand la team #edmus se mobilise…

La team #edmus, collectif d’enseignants échangeant sur twitter (mais pas que, on n’est pas exclusif) organise une rencontre courant mars « enseignants edmus connectés »  Toulouse ! Rejoignez-nous !

Cela fait un moment que je veux vous parler de l’équipe de prof avec laquelle j’ai la chance de travailler, d’échanger, de rêver au quotidien sur le réseau social Twitter, je détaillerais plsuieurs de nos projets dans les semaines ou mois à venir mais je voulais vous faire part du projet de rencontre que nous essayons d’organiser.

Voii le Doodle qui nous permettra de fixer la date : http://doodle.com/szw4fswb6g4weanb#cmt1730460124

Première étape avant d’organiser la suite.

Si vos souhaitez avoir une idée de ce que l’on y fera, je vous recommande de faire un tour sur notre plateforme d’échange que l’excellente Cathy Jund (alias @zikcollege) a mis en place : http://zikcollege.fr/agoraproject/

 

La team #edmus est en place !

 

Un stylet pour annoter et écrire précisément (ses partitions) sur tablette

Après plusieurs essais de stylets à pointe large, voici le premier à pointe fine, j’ai nommé le Adonit Jot Mini.

Annoter des partitions, ou mieux, les écrire directement est ce que permettent la plupart des tablettes aujourd’hui. Il reste un problème entier : l’écriture avec les doigts n’est pas toujours aisée et tous les stylets ne sont pas efficaces pour cela.

Pour obtenir une précision convenable, il est nécessaire d’opter pour des stylets à pointe fine. Deux catégories existent, les stylets connectés (généralement en bluetooth), les stylets avec disque/capsule. Les premiers ont l’avantage d’être extrêmement précis mais nécessitent l’usage de batterie  ou de piles ainsi qu’une synchronisation. La deuxième catégorie, est bien moins onéreuse, ne dépend d’une batterie ni d’une synchronisation.

Le Jot mini est ainsi équipé d’une boule sur laquelle est fixée un petit disque qui s’oriente dans tout les sens afin de s’adapter à l’inclinaison de l’écrivain 😉

Tout de métal vêtu, je n’ai pas constaté de fragilité…lus la crainte de perdre le capuchon ou carrément, le stylet (il faut dire que je suis expert dans la perte de mes stylets ;-).

La précision d’écriture est tout à fait convenable, qu’il s’agisse d’applications d’annotation comme ci-dessous Documents :

http://instagram.com/p/whP–tI9vg/

 

Ou d’applications purement musicales, ici Notate Me :

 

http://instagram.com/p/whQl5vo9gq/

 

Même s’il est nécessaire de s’habituer à écrire avec, l’usage du Adonit Jot Mini ouvre de nouvelles perspectives et précise l’intérêt de l’usage d’un stylet sur tablette. Par ailleurs il me semble que cet accessoire peut s’avérer indispensable pour d’autres matières que l’éducation musicale et en premier aux arts plastiques.