TwistedWave : l’équivalent d’Audacity sur iPad !

TwistedWave Audio Editor – TwistedWave contient de très nombreux outils utilisés sur ordinateur avec le logiciel Audacity, ou du moins, suffisamment pour faire la comparaison avec ce dernier. Découverte dans ce billet d’une app, indispensable pour le prof et l’élève !

 

Depuis le temps que je patiente dans cette chambre.. Oups, Cabrel sort de ce corps ! Depuis le temps que l’on cherche un équivalent à Audacity ! Même si je ne suis pas fan de son ergonomie sur ordinateur, il faut lui reconnaître certaines vertues d’efficacité et une prise en main relativement simple. TwistedWave va encore plus loin en terme d’expérience utilisateur car l’exploitation du tactile décuple la simplicité d’usage pour nos têtes blondes.

 

 

Ce premier aperçu montre l’interface principale. Le curseur du haut correspond au volume général, la première vue est la globale tandis que la seconde est la vue de travail. En bas se trouvent plusieurs outils, que l’on désignera comme principaux (lecture, enregistrement, boucle, copier/couper,coller, fade in et out, annuler, dés-annuler, crop et Audiocopy).

 

Après avoir saisi comment utiliser l’app au doigt, il est difficile de se remettre à la souris…Jugez plutôt :


En plus de ces manipulations sommaires, on trouvera les possibilités d’agir sur le son au moyen d’effets d’amplification, de normalisation, d’insertion de silence, de changement de hauteur et de vitesse, réverbe, délay, reverse, EQ en pagaille, stéréo/mono et taux d’échantillonnage !

 

 

Les possibilités d’export sont complètes, nombreux formats :

Nombreuses destinations :

 

Alors certes le prix est certain (8,99€) mais c’est une app essentielle à mon humble avis. J’ai pas mal cherché, pas mal essayé, et TwistedWave Audio Editor – TwistedWave m’a convaincu dans sa simplicité d’utilisation et surtout dans son efficacité.

Je reviendrais prochainement sur son cas pour entrer un peu davantage dans les effets.

À bientôt donc !

Vidéo

Créer un modèle GarageBand prêt à l’emploi !

Nombreux sont les enseignants qui déplorent l’impossibilité de démarrer un projet GarageBand sans quelques opérations rébarbatives…

Que ce soit pour enregistrer une émission radio, créer un podcast ou tout autre projet vocal simple, il est nécessaire de désactiver le métronome, le décompte, activer la durée automatique…Autant de barrières qui doivent être ôtées pour que les élèves puissent créer en tout sérénité.

Voici donc un petit tuto vous proposant de réaliser une fois pour toutes ces opérations en créant un modèle vierge prêt à être dupliqué, l’élève n’aura plus qu’à dupliquer le modèle :

Pour ceux qui n’auraient pas compris ou ceux qui ont la flemme ;-), voici le modèle à dupliquer (ne soyez pas surpris, le décompte reste activé par défaut).

Diffuser image & son – Kit de démarrage ipad #edmus : épisode 2

Après avoir configuré les iPad dans l’épisode 1, nous vous proposons avec Benoît de s’occuper de la diffusion multimédia. Trois grandes familles de solutions : filaire, sans fil via un ordinateur ou via un dispositif AirPlay.

1. Solution filaire

Diffuser l’image

Matériel requis

Adaptateur 30 broches (avant l’iPad 4) vers VGA :

MC552-18 Adaptateur 30 broches (avant l’iPad 4) vers HDMI :

MD098-17

Lightning vers VGA (à partir de l’iPad 4) :

MD825-22

Ligthning vers HDMI (à partir de l’iPad 4) :

Lightning to hdmi-25

Connecter l’iPad au vidéo projecteur (ou à l’écran TV) à l’aide de l’adaptateur adéquate.

👍 Le choix VGA ou HDMI dépend du vidéo-projecteur. La meilleure qualité d’image sera obtenue avec l’HDMI qui assure également la diffusion du son (nous en reparlerons dans la partie diffusion du son).

Selon l’équipement de la salle, penser éventuellement à prévoir dans le budget un câble d’une longueur suffisante ou une rallonge vga ou hdmi reliant le vidéo-projecteur et l’adaptateur connecté à l’iPad.

 

Diffuser le son d’un seul iPad

Connecter la sortie casque de l’iPad à une entrée de l’amplificateur au moyen d’un mini-jack 3,5 mm. L’autre extrémité du mini-jack doit être compatible avec l’amplificateur :

Photo 01-07-2014 14 55 13

Dans la majorité des cas, il peut s’agir d’une entrée RCA :

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ou mini-jack :

Jack 35-31

Diffuser le son de plusieurs iPad simultanément

Deux solutions sont possibles :

– Le multiplicateur de port type Belkin RockStar permet de diffuser le son de 5 iPad en simultané. Il faudra prévoir autant de câbles mini-jack vers mini-jack pour relier les iPad au multiplicateur.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

– Une mini mixette type Behringer MX400 permet de diffuser et niveler le son de 4 iPad simultanément. Il faudra prévoir autant de câbles mini-jack vers jack ou les adaptateurs correspondants.

Behringer mixette-34

Avantages
Pas besoin de connexion wifi
Aucun réglage particulier : fonctionne de suite
Pas de latence

Inconvénients
Perte de la mobilité
Gestion délicate avec plusieurs iPad en classe
Risque de fragiliser les connecteurs de l’iPad

 

2. Solution sans fil via un ordinateur

Diffuser l’image

Matériel requis :
Un ordinateur PC ou MAC équipé du wifi et connecté au vidéo-projecteur
Une connexion wifi (pour rendre un ordinateur wifi et/ou créer un réseau wifi voir ici)
Un logiciel de « réflection » (mirroring) permettant la recopie de l’écran de l’iPad :

Reflector

Airserver

– X-Mirage

Après avoir connecté l’ordinateur et l’iPad au même réseau wifi :

Même réseau wifi-37

Lancer le logiciel de mirroring puis activer la recopie vidéo sur l’iPad :

Connecter Airplay

– Glisser depuis le bas de l’écran de l’iPad vers le haut,
– Toucher AirPlay
– Sélectionner l’ordinateur exécutant l’app de Mirroring
– Activer la recopie vidéo.

Avantages
Connexion internet non obligatoire
Sans fil
Affichage de plusieurs écrans d’iPad simultanément

Inconvénients
Besoin d’un ordinateur
Certains bugs sont constatés
Latence gênante pour jouer de la musique en direct

 

3. Solution matérielle & autonome : dispositif AirPlay

Diffuser le son

Matériel requis
Une récepteur AirPlay (AirPort Express par exemple)
Un câble pour relier à l’amplificateur

Nous avions évoqué l’AirPort Express dans l’épisode 1. Cette dernière offre la possibilité d’envoyer le son sans fil. Il faudra pour la relier à l’amplificateur (via un jack 3,5mm à sa sortie) et sélectionner  l’AirPort Express comme sortie AirPlay :

Photo 01-07-2014 15 03 04

D’autres accessoires existent en lieu et place de l’AirPort Express pour cet usage, un récepteur bluetooth comme le BlueWave de Novodio fera parfaitement l’affaire :

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Avantages
Connexion internet non obligatoire
Sans fil
Inconvénient
Latence gênante pour jouer de la musique en direct

Diffuser image et son

Matériel requis
Un réseau wifi
Une Apple TV
Un câble HDMI
Si vidéo-projeceur non HDMI : un convertisseur HDMI vers VGA + Audio (Kanex ATVPro)

apple tv

Après avoir relié l’Apple TV au vidéo-projecteur, brancher le câble d’alimentation de celle-ci et se connecter au boitier (voir la procédure de recopie vidéo ci-dessus) en sélectionnant Apple TV :

Air play Apple tv-43

Lors du premier démarrage, quelques éléments de configuration seront nécessaires (mot de passe du réseau wifi).

Avantages
Solution autonome
Stabilité

Inconvénients
Latence gênante pour jouer de la musique en direct
Un seul iPad affiché à la fois

 

Nous voici au terme de ce second épisode, n’hésitez pas à nous communiquer vos réactions !!

Kit de démarrage iPad en classe d’éducation musicale – épisode 1

C’est un billet à quatre mains, rédigé avec  Benoît, qui vous propose aujourd’hui de prévoir tout l’équipement, apps indispensables et procédures clés pour démarrer avec l’iPad en classe d’éducation musicale dès la rentrée, et surtout, sans mauvaises surprises !! Premier épisode d’une série que l’on espère succincte mais exhaustive.

Ces billets s’adressent aux enseignants disposant d’un équipement inférieur au 1:1 (une tablette par élève), c’est à dire au maximum une tablette pour 2 élèves. Au-delà, il sera plus judicieux d’utiliser un logiciel de gestion de flotte que la société en charge de la vente vous proposera.

Nous commencerons par l’équipement wifi puis la configuration d’un premier iPad.

Une bonne connexion internet en wifi

Un point d’accès wifi de qualité est co-substanciel à un usage de l’iPad performant. En particulier pour la première configuration des iPad mais également ensuite, pour les mises à jour régulières des applications , la publication des créations et l’échange éventuel avec l’extérieur (twittclasse).

Idéalement, il faudrait avoir la possibilité de couper le wifi quand il ne sert pas. Afin d’éviter une surexposition des élèves inutile.

Dans le cas où l’établissement n’est pas couvert par le wifi, une simple borne wifi reliée à un câble ethernet ouvre un réseau pour la classe. De nombreux modèles existent, toutefois il faudra veiller à ce que le modèle accepte un nombre suffisant de terminaux en connexion simultanée. Dans cette perspective, la borne Airport Express d’Apple répondra parfaitement à ce besoin.

Airport Express (2012)
Il ne faudra pas non plus oublier de demander l’autorisation à la hiérarchie d’utiliser le wifi en classe, cela est interdit dans certaines académies. Si cela est votre cas, l’iPad reste malgré tout très fonctionnel sans connexion internet.

Paramétrer un iPad (création d’un compte iTunes)

Lors du premier démarrage d’un iPad, sélectionner la langue et sa connexion wifi. Créer un compte iTunes directement sur l’iPad (permet de se dispenser du renseignement d’un numéro de carte bancaire). Car en passant sur un ordinateur il est impossible de créer un compte sans CB.
Pour acheter les applications, il faudra prévoir l’achat de cartes prépayées. A commander directement ou à acheter dans toutes les grandes surface.

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Muni d’une carte prépayée, ouvrir l’application App Store -> Sélection > et tout en bas Code.

Code

L’iPad propose de scanner le code de la carte. Le compte est immédiatement crédité.

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Restrictions

Afin de prévenir d’éventuelles erreurs de manipulations de la part des élèves, certaines restrictions peuvent-être mises en place. Tout cela est à adapter à la situation et au projet mis en place.

Se rendre dans l’application Réglages puis l’onglet Général.

réglages
Désactiver les Gestes pour le multitâche. Très pratique pour un usage quotidien, ces gestes limitent les modes de jeu de certaines applications musicales qui offrent la possibilité d’utiliser plusieurs doigts simultanément (GarageBand, Orphion…)

Multitache-41

Pour accéder au restrictions :

Restrictions ipad

Activer les Restrictions avec un code à 4 chiffres

Désactiver  :
Suppr. d’apps (Monsieuuuuuuuuur !!! J’ai supprimé l’app sans faire expréééééés !!!!)
Achats intégrés (pour éviter de plomber les crédits iTunes…)

– Menu Contenu autorisé : exiger le mot de passe immédiatement en cas d’achat de nouvelles applications.
– N’autoriser aucun changement (en fonction des besoins) : Twitter, Facebook, publicité
– N’autoriser aucun changement : comptes, actualisation en arrière-plan
– Désactiver : Jeux multijoueurs et ajout d’amis
Restrictions
Onglet iTunes Store et App Store : dans téléchargements automatiques, activer les Mises à jour (ce qui permet la mise à jour automatique d’application)

Maj automatiques

Choix des applications de l’iPad maître

Le choix des applications est difficile tant il en existe sur l’Appstore. Néanmoins, certaines font l’unanimité parmi les enseignants d’éducation musicale utilisant l’iPad. Voici une liste d’indispensables qu’il faudra impérativement tester avant d’acheter en nombre afin d’imaginer les utilisations pédagogiques que chacun peut en faire (cette liste est volontairement succincte, nous l’élargirons dans un prochain billet, en attendant, explorez le blog, il en regorge !)

Le Top 5 de la création en cours d’éducation musicale :
GB-49GarageBand (séquenceur, instrument virtuel, multipiste, sampler)

 

 
thumbjam-51Thumbjam (instrument virtuel tactile, séquenceur)

 
imovie-53iMovie (création, traitement et montage vidéo)

 

 
impaktor-55Impaktor (transforme toute surface en instrument de musique)

 

 
voice-57Adobe Voice (création de capsules, histoire vidéo, paysage sonore)

Organisation du bureau et des dossiers

Afin de gagner en efficacité pour les élèves comme pour l’enseignant, il est utile d’adopter une présentation des applications claire et épurée. On pourra les organiser par catégories dans des dossiers, laisser en dehors des dossiers les applications le plus couramment utilisées.

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Sauvegarder l’iPad sur iCloud

Faire une copie de sauvegarde sur iCloud (Stockage et sauvegarde) qui permettra de restaurer l’iPad en cas de problème.

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Configurer les autres iPad : solutions

– La flotte dont vous disposez est inférieure à 10 unités ? Le paramétrage manuel initial comme nous le proposons sera un peu fastidieux mais accessible sans connaissances techniques préalables.

– Vous possédez un Mac ? Apple propose un logiciel gratuit (Apple Configurator) permettant la configuration de plusieurs iPad de façon relativement accessible, dont l’utilisateur lambda saura se dépatouiller.

– Votre flotte est supérieur à 10 unités ? Apple Configurator devient presque obligatoire, il existe d’autres logiciels de ce type, nommés Mobile Device Manager (MDM) qui rempliront cette fonction toutefois, comme dit en introduction de ce billet, le vendeur des iPad propose souvent une solution de configuration.

 

Nous voici arrivé à la fin de ce premier épisode, vous avez saisi l’importance d’une bonne connexion wifi, découvert comment créer un compte iTunes et faire une sauvegarde iCloud.

N’hésitez pas à nous faire part de vos remarques, suggestions, questions, critiques, déclarations d’amour 😉

En passant

{GEEK} Diffuser sa musique sans fil avec le DockBoss

L’iPad ou l’iPhone invitent à la mobilité, mais il n’est pas toujours simple de trouver comment diffuser son contenu multimédia sans fil. Pas toujours de réseau wifi ni de récepteur AirPlay notamment.

Voici un petit accessoire qui rendra des services à ceux qui n’ont justement pas de wifi dans leur classe : le récepteur sans fil dockBoss.

Récepteur sans fil Mobile Fun Mon education musicale avec l ipad

Le dockBoss reçoit le son envoyé en bluetooth depuis un iPhone, iPod ou iPad. Il se connecte sur un port dock Pin-30, c’est à dire les ports des terminaux antérieurs à l’iPhone 5 et l’iPad 4 :

 

Récepteur musique sur dock Mon education musicale avec l ipad mobile fun

Cet accessoire se limite donc au possesseurs d’enceintes avec un port dock de ce type. Si vous en êtes le dockBoss pourra être la solution à la mobilité !

Toutefois, la question de la diffusion du son et/ou de la vidéo semble être problématique pour beaucoup, je me lancerais donc prochainement dans un document synthétisant les différentes possibilités de diffusion sonore, contraintes, avantages…

 

Vidéo

{App} Outils de sélection dans Symphony Pro

Voici deux astuces de sélection dans l’app Symphony Pro. Chacune ayant ses vertus à exploiter :

Deux infos à vous communiquer : je suis en train de traduite l’app en français et l’éditeur reste toujours disposé à vous permettre de tester cette app. Un commentaire en fin d’article et elle sera vôtre !

PS : si vous pouviez juste me confirmer que vous avez bien reçu le code une fois que je vous l’ai envoyé ce serait chouette…

En passant

Comment télécharger et exploiter une vidéo créée avec #Voice d’Adobe (version mixte : iPad/ordinateur))

Adobe a eu la bonne idée de sortir une app au potentiel pédagogique énorme. Intelligemment nommée Voice (surement en rapport avec la finale de The Voice hier ;-)), elle est sortie le 8 mai 2014. Surement le meilleur moment pour que les profs la téléchargent ! Qui a dit qu’on ne bossait que 18h par semaine ? S’il y a encore des médisants…

Bref, le problème c’est que les vidéos créees par l’app sont hébergées sur le cloud d’Adobe et donc non exportables.

Voici donc un bout de solution qui évoluera dans les prochains jours, heures, minutes…

1.) Récupérer la vidéo avec Amerigo pour iPad

Premier problème, l’app Amerigo a été retirée de l’AppStore, mais nous cherchons activement un remplaçant.

Si vous avez la chance de la posséder, visionner la vidéos suivante. Elle explique comment récupérer la vidéo créee par Voice au format .TS. Format qui, hélas n’est pas lisible correctement sur nos iPad en dehors de l’app VLC.

Au passage, feu Amerigo permettait de récupérer quasiment toutes les vidéos provenant notamment de Youtube et consor.

2.) Exporter vers Vimeo

François Lamoureux avait trouvé l’astuce : Vimeo accepte d’uploader le format .TS.

Plusieurs solutions pour uploader sur Vimeo mais je vous donne la plus simple à mon sens.

Vimeo propose d’uploader directement des vidéos depuis un dossier Dropbox. Autrement dit, tout ce que vous mettrez dans un dossier de votre choix sera uplodé. Pour ce faire, se rendre dans son espace, puis Apps, cocher l’option et choisir le dossier :

Upload viméo dropbox

Dès lors, depuis Amerigo dans lequel on aura téléchargé la vidéo ou format .TS, on exporte cette dernière dans le dossier Dropbox prévu pour uploader dans Viméo :

Export Dropbox Amerigo

3.) Télécharger en .MP4 avec l’extension Download Helper pour FireFox

La vidéo va être uploadée sur Vimeo.

Une fois cela fait, ouvrir le navigateur Firefox sur mac ou pc.

Avoir au préalable installé le plugin Download Helper et là, magie : la vidéo peut-être téléchargée au format MP4, la rendant exploitable partout : blog, ipad, iBook…

Download helper voice

Souci : Amerigo n’est plus. On cherche…

Vidéo

Une app iOS essentielle pour le professeur d’éducation musicale : Audiobus !

Application essentielle pour le musicien sur iPad, Audiobus l’est tout autant pour le prof d’éducation musicale ! Elle permet de faire interagir plusieurs apps audio en même temps (enregistrer, appliquer des effets…). Cela faisait un moment que je voulais en parler ici. Je le fais enfin à l’occasion d’un test pour i-zik.fr, site sur lequel vous pouvez gagner une licence de l’app.

Voici donc un tutoriel de prise en main  :

Et la présentation/configuration de la nouvelle fonction multi-routing :

A bientôt !

Vidéo

L’iRig Blueboard, le gadget ultime du prof d’éducation musicale !

Je viens de publier un test de l’iRig Blueboard sur i-zik.fr. Il s’agit d’un pédalier MIDI bluetooth qui a la capacité de rendre bien des services pour nous enseignants en pilotant de nombreuses applications…au pied !

En effet, nous jouons souvent d’un instrument accompagnateur sollicitant nos deux mains (piano, guitare, accordéon, harpe, ukulélé…) ou bien encore devons mener une séance percussive avec nos deux mains, plusieurs parties de notre corps et/ou un instrument.

De fait, pouvoir tourner les pages de la partition, déclencher un métronome, une boucle ou un preset son pour son clavier ou sa guitare est d’une utilité immense.

Je vous présente les vidéos réalisées pour l’occasion afin de mieux cerner de quoi il s’agit :

Sorti pour la célébration aujourd’hui, j’ai fait sensation…

En passant

#LePCR : un beau projet francophone international et interdisciplinaire

Le projet de ré-écriture du conte Le petit chaperon rouge a pris fin, voici un petit retour d’expérience avec mes élèves lors de la participation à ce projet.

Le projet final !

Sans plus attendre, voici le projet fini :

Notre participation : chant, sons, voix

Ma classe de 6e avait pour rôle de chanter dans la chorale de 14 classes !

Puis d’imaginer, de créer ou de trouver des bruitages pour accompagner les images et le texte écrit collaborativement par les autres classes. Avec 1h par semaine de cours, ce fut un vrai challenge d’efficacité qu’ils ont relevé avec brio.

Lepcr recherche sons

Par binôme pour chaque page du conte, ils ont annoté, réfléchi, proposé des sons puis les ont enregistré (sur Evernote) ou à défaut, ont passé le relais à une classe de 4e. Ces derniers sont allés puiser dans des banques de sons libres de droits pour trouver les bruitages que nous ne réussissions pas à créer par nous même.

Cette même classe de 4e a enregistré les voix du loup que l’on entend au cours de l’histoire et durant la chanson.

Brigitte est magique

J’avais suivi de loin l’an dernier ce beau projet. Lorsque sa reconduite fut annoncée, mon intérêt pour y participer était donc très présent ! Je ne sais plus trop comment s’est déroulé l’échange donnant vie à cette participation mais j’ai été époustouflé par la gestion d’équipe de Brigitte Léonard. Présente et disponible, ultra organisée, encourageante, bienveillante, hyper efficace, créative, maitrisant parfaitement les moyens de communication et toute la partie technique de montage audio, vidéo !

Quand on est chapeauté par une personne de ce calibre dans une équipe, on ne peut qu’être efficace et investit soi-même. Je n’ai pas eu l’occasion de remercier Brigitte pour ce que j’ai appris d’elle en terme de management en suivant le projet. J’en profite donc au travers de ce petit billet.

Et j’avoue que j’apprécierais beaucoup être dirigé par des personnes ayant autant de qualités dans la gestion d’équipe, Brigitte, il faut qu’on en discute ! Comment fais-tu ?!

Afin d’illustrer quelque peu cet enthousiasme, je vous encourage à consulter un article présentant le projet : ici, et à cliquer sur la balise #LePCR sur Twitter.

Vidéo

Clavier Midi et iPad : plusieurs solutions – Lightning to USB Camera, iRig Pro

Une petite présentation de plusieurs solutions possibles pour jouer de la musique avec un clavier midi ou un clavier USB vu sous le prisme d’exemples de saisie musicale dans Symphony Pro.

Au menu :

Jouer avec un clavier midi usb alimenté par l’iPad grâce à l’adaptateur lightning to USB Camera :

MD821

Jouer avec un clavier midi relié à l’iRig Pro puis à l’iPad grâce à l’entrée Midi in :

irig pro seul ik multimedia 04

Au sujet de Symphony Pro :

Mode enregistrement

Mode saisie

Ces possibilités sont tout aussi valables avec GarageBand, d’autres app de notation musicale ou encore juste musicales et compatibles midi. La liste est longue !

Par ailleurs, l’éditeur de Symphony Pro se montre toujours aussi généreux, si vous souhaitez obtenir l’application, une simple demande en fin d’article sera exaucée.

Vidéo

Saisie musicale dans Symphony Pro : tactile et stylet !

Non ce n’est pas un poisson !!!!! 😉

Suite à une conversation avec @freddav @francoissicks @Lannoy29 @edouardvince et surement d’autres dont je ne me rappelle plus (excusez-moi), je me suis remis à utiliser un stylet sur l’iPad.

Etant actuellement dans une découverte et utilisation approfondie de Symphony Pro, je me suis retrouvé par hasard entrain de saisir des notes au stylet. La saisie tactile était déjà très aisée mais au stylet, c’est hallucinant d’efficacité ! Même si la vidéo ne rend pas exactement l’effet stimulant que je vous partage, essayez et vous serez conquis !

D’ailleurs pour essayer, il vous faudra l’app Symphony Pro. Et ça tombe bien parce que l’éditeur me laisse le champ libre pour vous l’offrir ! Laissez un petit commentaire et vous recevrez par mail le code promo.

L’iPad instrument de musique : Hey Brother par Avicii

Après avoir cherché à modifier (voire redéfinir cf SAMR) le temps d’écoute, je me lance dans l’utilisation de l’iPad pour jouer, composer, arranger et enregistrer la musique.

 

Pour cette première expérience, les élèves apprennent et jouent les parties de guitare acoustique jouées en accord d’un couplet d’une chanson. Il s’agit de Hey Brother par Avicii.

Nous utilisons l’application GarageBand et l’instrument SmartGuitare (inclus dans la version gratuite de l’app pour les terminaux achetés après le 1/09/2013).

En classe, je montre au vidéo projecteur la suite d’accord à jouer tout en comptant le nombre de temps pour chaque accords. Les élèves s’exercent ensuite.

Pour le premier extrait, les élèves étaient accompagnés d’un ostinato joué à la guitare (toujours sur GarageBand) :

Pour la seconde partie, c’est un métronome (Beats par PositiveGrid) qui était le repère rythmique.

Concernant l’apprentissage, après avoir montrer la suite d’accords, j’ai affiché un système de partition simplifié permettant la mise en application immédiate :

Couplet 1 & 2 :
A x 2
Em C G D Em
8 2 2 2 4
B
D G C D D G C Em
4 2 2 4 4 2 2 8
Refrain
 
C x 2
Em C G
4 2 8
B
D G C D D G C Em
4 2 2 4 4 2 2 8 

Le but est de jouer tout le morceau sur la guitare de GarageBand. En parallèle, les élèves vont apprendre le riff de trompette au piano dans le cadre de l’atelier instrumental.