Géomatique ou quand la géographie devient sonore…

Envisager la géographie non plus seulement à partir d’une carte et d’images (ou vidéos) mais augmentée du son, n’est-ce pas génial ? Qui plus est en accord avec les compétences à développer dans notre matière ! Voilà le genre d’idées que Jérôme Staub (@gemtice) développe depuis quelques années et qui m’ont ouvert à une nouvelle approche de notre matière.

Voici donc, un bref bilan de ce que j’ai commencé l’année passée et que j’espère finir dans l’année à venir.

Sortie espace proche avec l’éducation musicale

Le premier projet liant la géographie au son fut réalisé dans le cadre de la sortie espace proche avec une classe de 6e. Notre objectif était d’enregistrer l’ambiance sonore de chaque lieu (à l’aide d’un Zoom H2), de mesurer son niveau sonore (avec ce sonomètre).

Le Storify de notre sortie espace proche ici.

Quelques exemples de captations par ici.

Nous souhaitions exploiter ces données au sein d’un livre numérique au format ePub (avec l’app BookCreator sur iOS et Android ou Create Book sur W8) afin de présenter les différents espaces de vie du collège, de l’espace proche (village) et d’y associer le danger potentiel pour l’ouïe à l’aide d’une échelle sonore représentant les niveaux sonores et leurs dangers ainsi que l’app MusicSafeCheck.

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Ce projet n’a pas abouti par manque de temps.

On soulignera ici la possible relation et mise en projet avec la journée nationale de l’audition et toute la sensibilisation aux dangers pour l’audition que peut comporter ce projet (faisant partie de nos programmes).

Perspectives créatives

Envisager la géographie de façon sonore ouvre également de nombreuses perspectives de création sonore.

J’ai pour projet de réaliser une œuvre musicale basée sur des sons de différents lieux de l’établissement. Afin d’envoyer ces sons à l’attention de twittclasses  pour faire deviner le lieu dans lequel l’œuvre a été créée ou bien simplement échanger au sujet de ces créations.

Les sons seront enregistrés depuis le micro iQ5 relié à l’iPad directement dans l’application MovBeats sur iOS. Cette app permet de filmer et d’enregistrer de cours extraits sonores puis de les organiser dans une grille à la façon d’un step-sequenceur (c’est pas moi sur la photo hein) :

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Plusieurs grilles peuvent être choisies pour procéder à un enregistrement. Le tout étant exporté notamment vers la pellicule.

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Si l’enregistrement de sons ne pose pas problème, il faut malgré tout un temps d’adaptation aux élèves pour maitriser la constitution des grilles. Cet écueil étant plus technique que musical, il sera opportun de prévoir quelques tutos à cet effet.

 

Si ce projet vous intéresse ou que vous souhaitez participer avec d’autres enseignants à des activités mêlant géographie et sonore, je vous invite à rejoindre la plateforme zikcollege.fr/agoraproject/

En passant

C’est parti pour le #Twittconseil n°2 !!

Un nouveau #Twittconseil ça vous dit ? Inscrivez-vous en bas de l’article !

C’est quoi le #Twittconseil ?

Fin aout 2013, la balise #twittconseil fait trembler le twitt-monde enseignant au travers d’une réunion live organisée par sa majesté Stéphanie Fontdecaba, alias @AudeCorbieres.

Ouvert à toutes les Twittclasses, de tous les niveaux, de toutes les matières et de tout pays, son but est de proposer, rassembler, mutualiser, coordonner, planifier des projets à mettre en place entre #twittclasses au cours de l’année scolaire.

L’impact qu’a eu cette réunion a été énorme, non seulement sur le moment mais surtout au fur et à meure de l’année, au cours de laquelle de nombreux projets et échanges inter-classes ont vu le jour.

Sa majesté Fontdecaba n’avait pas imaginé l’aura de son projet 😉

Bertrand Formet (alias Mr. Twittclasses.fr ou plus communément @bertrandformet) a créé un GDoc afin de compiler ces données (pas moins d’une cinquantaine de profs !!). Rapidement, l’inscription pour intervenir dans ce GDoc fut imposée afin de ne pas être spamé. Cet usage sera donc reconduit afin de garder la cohérence.

Comment ça se passe cette année ?

Première étape : collection des enseignants intéressés.

Deuxième étape : Doodle pour trouver la date et l’heure.

Troisième étape : #twittconseil + GDoc

 

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